A POESIA COMO CRÍTICA SOCIAL NO ÂMBITO DO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA

Gabriele G. de Almeida, Iranildes A. de Oliveira

Resumo


Muitos autores defendem que a literatura no processo de ensino-aprendizagem de línguas é
fundamental para proporcionar uma dinâmica de ensino ampliada, diversificada, instigante,
transgressora e afetiva na qual a visão de língua em evidência sobrepassa os limites da
gramática, que outrora foi tão supervalorizada, e alcança a vida.


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