Gênero textual carta e ensino: considerações sobre a tradição epistolar

Autores

  • Gutemberg Magalhães Oldack Barbosa UEFS
  • Elane Santos e Santos UEFS
  • Rosana Carvalho Brito UEFS
  • Zenaide de Oliveira Novais Carneiro UEFS
  • Mariana Fagundes de Oliveira Lacerda UEFS

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v19i3.2043

Resumo

Neste artigo, apresentam-se algumas considerações acerca do gênero carta, enfocando seu percurso histórico, o conceito de tradições discursivas, estruturas que se repetem ao longo do tempo em um determinado contexto, e a possibilidade de empregar o gênero “carta do leitor”no ensino de língua. 

Biografia do Autor

Gutemberg Magalhães Oldack Barbosa, UEFS

Professor PARFOR/UEFS

Elane Santos e Santos, UEFS

Aluna do Mestrado em Estudos Linguísticos - MEL

Rosana Carvalho Brito, UEFS

Aluna do Mestrado em Estudos Linguísticos - MEL

Zenaide de Oliveira Novais Carneiro, UEFS

DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES - ÁREA DE LINGUÍSITICA

Mariana Fagundes de Oliveira Lacerda, UEFS

DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES - ÁREA DE LINGUÍSITICA

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Publicado

2019-01-03

Como Citar

Barbosa, G. M. O., e Santos, E. S., Brito, R. C., Carneiro, Z. de O. N., & Lacerda, M. F. de O. (2019). Gênero textual carta e ensino: considerações sobre a tradição epistolar. A Cor Das Letras, 19(3), 189–200. https://doi.org/10.13102/cl.v19i3.2043

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