PERSPECTIVAS EN LA FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN E HISTORIA DE LAS IDEAS: PROPUESTAS PARA PROPICIAR UNA EDUCACIÓN DESCOLONIAL

Carlos Francisco Bauer

Resumo


Este trabajo propone un recorrido pedagógico, por medio de una serie de propuestas que abordan elaboraciones críticas de pensadores des-coloniales y liberacionistas, que han contribuido a marcar el rumbo del nuevo camino que seguirán las ciencias sociales en Abya Yala (América Latina), como fuentes metodológicas y epistémicas desde donde podemos deconstruir los proyectos de educación colonial y, a la vez, avanzar en la proposición de una educación y una práctica para la liberación de dichas estructuras de dominación. Una de las principales funciones teórico-práctica de la filosofía de la liberación es propiciar una educación para la descolonización y la liberación cultural, epistémica, política, económica, ecológica, estética, espiritual de América


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DOI: http://dx.doi.org/10.13102/ideac.v1i41.4561

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eISSN: 2359-6384