MODALIDADE DO SABER/PODER NA REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS

Autores

  • Ludimilla do Nascimento Gomes

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.v0i23.6658

Resumo

O presente trabalho foi desenvolvido na perspectiva dos Estudos Discursivos Foucaultianos, partindo do livro A Arqueologia do saber, de Michel Foucault, considerando as noções de ciência, de saber e de poder para analisar o discurso de ciência hoje, presente em matérias da revista Ciência Hoje das Crianças (RCHC).

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Publicado

2021-04-01

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes