CONSIDERAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE SENSÍVEL À DIVERSIDADE CULTURAL: RESULTADO DE UMA PESQUISA COM PROFESSORAS DE CIÊNCIAS

Autores

  • Geane Machado Araujo

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.v0i23.6688

Resumo

Partindo da visão que a escola é um espaço multicultural, Crepalde e Aguiar (2014) afirmam a necessidade de práticas pedagógicas que reconheçam os diversos sujeitos. E para isso é importante uma abordagem pautada na interculturalidade no intuito demonstrar aos alunos a existência de outras culturas além da sua, através do diálogo com todas as concepções de natureza.

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Publicado

2021-04-01

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes