AS INTERFACES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA ANALISADA NOS DOCUMENTOS NORMATIVOS DO ESTADO DA BAHIA

Autores

  • Maciela Mikaelly Carneiro de Araújo

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.v0i23.6704

Resumo

A produção conceitual sobre gestão educacional e suas concepções está imersa em um contexto de mudanças não só de conceitos/nomenclatura, como também de concepção. Os primeiros estudos surgiram com a concepção de administração, que se apropria de um modelo empresarial, existindo cinco construções conceituais e analíticas no debate histórico na América Latina, que são os enfoques jurídico, tecnocrático, comportamental, desenvolvimentista e sociológico (SANDER, 1995).

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Publicado

2021-04-01

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes