A BASE EPISTEMOLÓGICA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM IMPLEMENTADA POR PROFESSORES PARTICIPANTES DA PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA

Autores

  • Mylena Jannis de Oliveira Santos

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.v0i23.6707

Resumo

A fim de que os profissionais superem os novos desafios do labor docente, bem como garantir a aprendizagem dos discentes com a esperada qualidade, é necessário que os professores adquiram novos saberes, especificamente aqueles relacionados ao ensino, à aprendizagem e à avaliação, tendo em vista os novos perfis socioeconômicos e culturais trazidos com os estudantes que adentram a educação superior.

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Publicado

2021-04-01

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes