A LEITURA DE RÓTULOS DE ALIMENTOS NA PERSPECTIVA MULTIMODAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O LETRAMENTO EM MARKETING

Resumo

O presente artigo descreve uma atividade didática cujo objetivo foi
apresentar práticas sociais de leitura com o intuito de desenvolver o
letramento em marketing em alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, de
uma escola pública municipal de Feira de Santana, Bahia. Este estudo é
parte da dissertação do Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS –
da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e caracteriza-se como uma
proposta didática para o ensino de língua portuguesa, com ênfase na
construção de sentido na leitura de textos publicitários impressos
multimodais. Como fundamentação teórica, valemo-nos dos estudos de
Rojo (2012), Street (2012) e Kress; Van Leeuwen (1196).
Metodologicamente, adotamos o modelo de sequências didáticas de Dolz e
Schneuwly (2004). Os resultados revelaram que os SP demonstram
entender que os aspectos relacionados à publicidade sobressaem-se em
relação aos obrigatórios nos rótulos de alimentos