A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade
DOI:
https://doi.org/10.13102/cl.v18i2.1866Resumo
Este trabalho objetiva fazer uma reflexão sobre a Linguística Textual, buscando entender alguns conceitos e filiações desta ciência do texto. Estuda, também, o texto e como ele é construído numa relação de leitura e escrita. Por fim, faz uma reflexão acerca da importância dos fatores de textualização como a coesão (coesão lexical, referenciação, substituição, conjunção e elisão) coerência, intertextualidade, intencionalidade, situacionalidade, informatividade e aceitabilidade.Downloads
Métricas
Referências
ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
____________. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
AZEVEDO, Claudinéia B. e TARDELLI, Marlete C. Escrevendo e falando na sala de aula. In: CHIAPPINI, Lígia. Aprender e ensinar com textos de alunos. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e Filosofia da Linguagem. 7. ed. São Paulo: Hucitec, 1995.
BENTES, Anna Christina. Linguística Textual. In: MUSSALIM, Fernanda; _______. Introdução à linguística: domínios e fronteiras. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
CAGLIARI, Luís Carlos. Alfabetização e Linguística. 11. ed. São Paulo: Scipione, 2009.
CAVALCANTE, Mônica Magalhães; CUSTÓDIO FILHO, Valdinar; BRITO, Mariza Angélica Paiva. Coerência, referenciação e ensino. São Paulo: Cortez, 2014.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2003.
______________; KOCH, Ingedore G. Villaça. Linguística textual: introdução. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2000.
FLORÊNCIO, Ana Maria Gama et al. Análise do Discurso: Fundamentos e Prática. Maceió: Edufal, 2009.
GERALDI, João Wanderley. Linguagem e ensino: exercícios de militância e ensino. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1996.
HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, Ruqaiya. Cohesion in English. New York: Longman, 1976.
KOCH, Ingedore. A coesão textual. 19. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
_____________. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, 2014.
_____________; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 18. ed. São Paulo: Contexto, 2015.
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Trad. João Wanderley Geraldi. In: Revista Brasileira de Educação, 2002.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros textuais e ensino. 4. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
____________. Linguística textual: o que é e como se faz. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
____________. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 3. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
MATENCIO, M. L. M. Atividades de retextualização em práticas acadêmicas: um estudo do gênero resumo. Scripta, Belo Horizonte, v. 6, n. 11, p. 25-32, 2002.
ROCHA, Max Silva da. Texto na escola: um olhar sob o viés da linguística textual. In: Encontro das ciências da linguagem aplicadas ao ensino (ECLAE), 6., 2015, Garanhuns. Anais eletrônicos do VI ECLAE. Garanhuns, PE: Pipa comunicação, 2015, p. 3451-3461.
ROCHA, Max Silva da; FERRO, Maria Betânia Alves. Os processos de leitura e de escrita na formação do profissional docente. Querubim, Niterói/RJ, v.4, n.30, p.11-17, janeiro de 2016.
SANTOS. Maria Francisca Oliveira. Os saberes construídos no processo da pesquisa. Maceió, AL: Edufal, 2013.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Revista A Cor das Letras

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Este trabalho foi licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - NãoComercial - CompartilhaIgual 3.0 Não Adaptada.

