RELAÇÕES DE PODER E SUAS INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO CURSO DE HISTÓRIA DA UEFS

Autores

  • Lorena de Amorim Santos Teixeira

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.vi24.6899

Resumo

A relação professor-aluno na universidade se constitui em um importante foco de
discussão uma vez que a mesma apresenta impactos no processo de aprendizagem.
Desse modo, essa interação envolve uma complexidade de relações permeadas pelo
poder que é exercido de forma e intensidade variadas pelos sujeitos participantes desse processo na sala de aula e fora dela.

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Publicado

2021-10-29

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes