AFETIVIDADE E A RELAÇÃO PEDAGÓGICA ENTRE PROFESSORES E ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEFS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

Resumo

A formação identitária do profissional docente deve ser fundamentada nos saberes que competem à profissão, sendo eles pedagógicos, políticos, afetivos e éticos, reforçando o comprometimento desse indivíduo com uma formação mais humana, científica, profissional e social (RAMOS, 2014).