AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS JOVENS ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO DAS LICENCIATURAS EM FÍSICA, QUÍMICA E MATEMÁTICA

Autores

  • Gleyciane Santos de Souza
  • Ivan Faria

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.vi25.9020

Resumo

Ingressar e permanecer no ensino superior é um desafio muito significativo na vida de jovens, demarcando um processo de rupturas e desafios. Os primeiros semestres de curso da vida universitária são os mais críticos, sendo marcados por maiores taxas de reprovação e evasão.

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Publicado

2022-11-09

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes