Teorias implícitas de professores universitários da área de ciências exatas, sobre os conhecimentos prévios de seus alunos

Resumo

Nos últimos anos, de acordo com Pozo (2006), os modos de ensinar, bem como os de aprender, parecem ter mudado de maneira muito mais significativa na teoria que na prática. Isso inclui, obviamente, as atitudes frente aos conhecimentos que os alunos possuem antes de serem ensinados nos diversos espaços de educação formal, incluindo a Universidade.