ENSINO DE LEITURA FILOSÓFICA NA ESCOLA BÁSICA: IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE

Autores

  • Fernanda Evangelista Souza
  • Fabricio Oliveira da Silva

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.vi26.9747

Resumo

O ensino de filosofia no Ensino Médio tem sido problematizado por alguns estudiosos, tendo em vista o fato de que ensinar filosofia implica ensinar modos de desenvolvimento de leitura e de produção do conhecimento. Assim, é preciso pensar sobre a especificidade dessa disciplina, sobretudo no que tange às didáticas de ensino de leitura nesse campo.

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Publicado

2023-06-06

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes