RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NO CURSO DE QUÍMICA: APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL DA DOCÊNCIA

Autores

  • Victória Beatriz Conceição do Amor Divino
  • Fabricio Oliveira da Silva

DOI:

https://doi.org/10.13102/semic.vi26.9765

Resumo

A formação inicial de professores estrutura-se, também, por princípios relacionais entre distintos sujeitos que interagem no espaço educativo. Segundo Silva (2017), a aprendizagem da docência constrói-se a partir de um movimento que insere o sujeito no cotidiano da escola e o faz conviver em meio às produções das atividades escolares, em que conhecimentos da docência vão sendo tecidos e gerando espaço para a produção de experiências, consideradas uma espécie de alicerce para as reflexões que o licenciando produz sobre si, no percurso de sua própria formação.

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Publicado

2023-06-06

Edição

Seção

Educação, Letras e Artes