Mídias digitais: mapeamento dos riscos do uso excessivo para crianças e adolescentes e estratégias para familiares e educadores sobre o uso saudável ou moderado das tecnologias

Autores

  • Marcelo Demétrio Flores -
  • Priscilla Barbosa de Oliveira Melo UEFS

DOI:

https://doi.org/10.13102/sitientibus.v1i65.11185

Resumo

Este artigo aborda o uso excessivo de mídias digitais e o seu impacto no desenvolvimento cognitivo, social e emocional de crianças e adolescentes. A pesquisa utilizou uma metodologia qualitativa, fundamentada em uma revisão bibliográfica extensa que incluiu 36 artigos e livros, e um documentário audiovisual. O estudo analisou a relação entre o uso de tecnologias digitais e alterações comportamentais e cognitivas em crianças e jovens, destacando o aumento no uso de smartphones e redes sociais e os desafios associados a este fenômeno. Os resultados revelaram que o uso demasiado de tecnologias digitais, caracterizado pela dependência e pelo comprometimento da atenção e do foco, leva a diversas consequências negativas, incluindo alterações neuroquímicas, problemas cognitivos, comportamentais e sociais, como a nomofobia, distúrbios do sono e a queda no desempenho escolar.

 

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Biografia do Autor

Marcelo Demétrio Flores, -

Marcelo Demétrio Flores é graduado em Letras Francês (licenciatura plena), Habilitação em Língua Portuguesa e Francesa, e Respectivas Literaturas (UEFS); graduando em Licenciatura em Pedagogia (UNYLEYA); e pós-graduando em Docência no Ensino Superior (UNOPAR). Tem interesse na área de Letras e idiomas, e se dedica a aprofundar estudos sobre a aplicabilidade de Tecnologias Educacionais.

 

 

Priscilla Barbosa de Oliveira Melo , UEFS

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL-UEFS); Mestra em Ciências da Educação pela Universidade da Madeira (Portugal); Especialista em Língua Portuguesa e em Metodologia do Ensino do Francês como Língua Estrangeira; Graduada em Letras com Francês (licenciatura plena com dupla habilitação: Português e Francês) pela Universidade Estadual de Feira de Santana, em Pedagogia pela Universidade Santo Amaro e em Letras Inglês pela Universidade Estácio de Sá. Atualmente, é Professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II da Rede Municipal de Lauro de Freitas - BA e Professora de Prática de Ensino e Língua Francesa na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), vinculada ao Departamento de Educação, na subárea de Letras, onde atua nos cursos de Letras e de Pedagogia. É integrante do grupo de pesquisa GEPLET UEFS, Professora Especialista da Rede Idiomas sem Fronteiras (IsF) e Secretária Social da Associação de Professores de Francês da Bahia (APFEBA). Tem interesse na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas (Francês), Retórica Contrastiva e Intercultural, Argumentação, Plurilinguismo, Intercompreensão, Letramento Literário, (Multi)letramentos, Práticas de Leitura e Produção de Texto e na área de Educação com ênfase em Prática de Ensino.

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Publicado

2025-02-20

Como Citar

Demétrio Flores, M., & Barbosa de Oliveira Melo , P. (2025). Mídias digitais: mapeamento dos riscos do uso excessivo para crianças e adolescentes e estratégias para familiares e educadores sobre o uso saudável ou moderado das tecnologias. Sitientibus, 1(65). https://doi.org/10.13102/sitientibus.v1i65.11185

Edição

v. 1 n. 65 (2024): Educação, ensino e tecnologias digitais

Seção

Artigos