LÍNGUA E IDENTIDADE: PROBLEMATIZANDO A DIVERSIDADE LINGÜÍSTICA NA ESCOLA

Resumo

O movimento deste texto centraliza uma das crises de identidade
vivenciadas na pós-modernidade, a crise lingüística ou, no dizer de
Tarallo (1993), o caos lingüístico. A reflexão a respeito dessa temática
se justifica por se entender que é preciso problematizar questões que são
essenciais para a compreensão de que a língua de uma nação não pode
se constituir em um instrumento de identidade fixa de um povo, principalmente,
quando se entende língua como fenômeno social. Assim, tem-se neste
artigo a pretensão de refletir os preconceitos vivenciados pelo povo
brasileiro, quando envolvido por mitos que, no decorrer dos tempos, têm
proliferado a discriminação social, a exclusão de cidadãos que, embora
tenham uma cultura própria, são considerados como sem cultura ou como
pessoas que estão classificadas em categorias supostamente inferiores,
vivenciando todos os tipos de exclusão social.