O CURRÍCULO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL NA ESCOLA REGULAR

Resumo

O presente trabalho resultou de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar as possibilidades de adaptação curricular para o atendimento da pessoa com deficiência mental na escola regular. No bojo das discussões sobre inclusão educacional e respeito às diferenças, a questão curricular ainda é um grande impasse na inclusão educacional. Assim, a investigaçãofoi desenvolvida através da pesquisa bibliográfica, a qual permitiu encontrar nas entrelinhas possibilidades de adaptação curricular para trabalhar como educando que possui a deficiência mental. A análise foi feita a partir dos estudos que discutem o currículo escolar considerando as especificidades da pessoa com deficiência. A pesquisa evidencia a complexidade do processo educativo dessas pessoas frente às características específicas da deficiênciae aponta possibilidades de adaptação curricular.