Almeida, E.M.N. de . e Díaz Loyo, C.E. 2022. A leitura híbrida no ensino médio: integração e complementaridade da leitura em contextos multiletrados. Sitientibus. 63 (dez. 2022), 48–53. DOI:https://doi.org/10.13102/sitientibus.vi63.9112.