ALMEIDA, E. M. N. de .; DÍAZ LOYO, C. E. . A leitura híbrida no ensino médio: integração e complementaridade da leitura em contextos multiletrados. Sitientibus, [S. l.], n. 63, p. 48–53, 2022. DOI: 10.13102/sitientibus.vi63.9112. Disponível em: https://periodicos.uefs.br/index.php/sitientibus/article/view/9112. Acesso em: 14 jul. 2026.