Ensino de Física: a realidade cotidiana e o conhecimento científico no contexto da escola
DOI:
https://doi.org/10.13102/sscf.v1i.5258Palavras-chave:
Ensino de Ciências, Formação de Professores, Currículo das Disciplinas Científicas, Construção de Conhecimento.Resumo
Considerando a problemática existente em torno do ensino de Ciências no contexto da escola básica e sua implicação na formação geral dos estudantes, procuramos fazer algumas reflexões e considerações críticas sobre componentes que interferem diretamente no fazer pedagógico em Ciências, bem como apresentamos algumas sugestões no sentido de melhor adequar o ensino de Ciências em geral e o de Física, em particular, às necessidades e desafios do mundo atual.Downloads
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