Ensino de Física: a realidade cotidiana e o conhecimento científico no contexto da escola

Authors

  • Antonio Jorge Sena dos Anjos Departamento de Física - UEFS

DOI:

https://doi.org/10.13102/sscf.v1i.5258

Keywords:

Ensino de Ciências, Formação de Professores, Currículo das Disciplinas Científicas, Construção de Conhecimento.

Abstract

Considerando a problemática existente em torno do ensino de Ciências no contexto da escola básica e sua implicação na formação geral dos estudantes, procuramos fazer algumas reflexões e considerações críticas sobre componentes que interferem diretamente no fazer pedagógico em Ciências, bem como apresentamos algumas sugestões no sentido de melhor adequar o ensino de Ciências em geral e o de Física, em particular, às necessidades e desafios do mundo atual.

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Author Biography

Antonio Jorge Sena dos Anjos, Departamento de Física - UEFS

Licenciado em Física pela Universidade Federal da Bahia (1978). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia(1995). Doutor em Ensino de Ciências pela Universidade de Burgos/Espanha (2014). Professor Adjunto e Pesquisador na área de Ensino de Física do Departamento de Física da Universidade Estadual de Feira de Santana (1981- 2019). Professor de Física na Educação Básica (desde 1975) e no Ensino Superior (desde 1979). Sócio da Sociedade Brasileira de Física (SBF) e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Diretor Geral do Colégio Gênesis de Feira de Santana.

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Published

2005-12-20

How to Cite

dos Anjos, A. J. S. (2005). Ensino de Física: a realidade cotidiana e o conhecimento científico no contexto da escola. Sitientibus Physical Science Series, 1, 72–78. https://doi.org/10.13102/sscf.v1i.5258

Issue

Vol. 1 (2005): Sitientibus Journal Physical Science Series

Section

Physics Teaching and Science Communication

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