ESPETÁCULO DO SABER: o teatro como estratégia didática para o ensino

Autores

  • Larissa C. Santana UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
  • Milton S. Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.13102/jeuefs.v1i1.5358

Resumo

A Física na Educação Básica está em crise, tal disciplina sofre preconceitos entre os estudantes. Os argumentos citados envolvem a complexidade matemática, abstração, e suposta falta de aplicação do conteúdo na rotina.

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Biografia do Autor

Larissa C. Santana, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA

Discente do Departamento de Tecnologia – UEFS, bolsista PROEX

Milton S. Ribeiro

Professor Orientador, Departamento de Física - UEFS

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Publicado

2020-06-02

Edição

v. 1 n. 1 (2019): Anais da Jornada de Extensão da UEFS

Seção

Educação

Licença

Os direitos autorais serão cedidos aos Anais da Jornada de Extensão para publicação on line. Os autores poderão republicar seus textos em outras coletâneas, informando que é resultado do trabalho desenvolvido em programa ou projeto cadastrado na Pró-Reitoria de Extensão da UEFS.