A “VIRALIZAÇÃO” DA VASSOURA EM PÉ NAS REDES SOCIAIS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE EQUILÍBRIO ESTÁTICO E GRAVITAÇÃO
THE “VIRALIZATION” OF THE BROOM STANDING ON SOCIAL MEDIA: AN ALTERNATIVE FOR TEACHING STATIC EQUILIBRIUM AND GRAVITATION
DOI:
https://doi.org/10.13102/cad.fs.uefs.v18i02.10542Palavras-chave:
Ensino por Investigação, Gravitação, Equilíbrio EstáticoResumo
Este trabalho descreve como as informações “viralizadas” nas redes sociais podem ser uma oportunidade de aplicação de um ensino investigativo em sala de aula. Relatamos como a viralização da vassoura em pé ofereceu informações erradas sobre o fenômeno para a população e através desta informação os docentes podem motivar o aluno a saber a verdade científica, ultilizando conceitos físicos e com isso favorendo a autonomia do aluno favorencendo uma aprendizagem.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
22-12-2020
Como Citar
Moreira Lima, C. H., Furtado Neto, J. S., & Cruz da Silva, S. (2020). A “VIRALIZAÇÃO” DA VASSOURA EM PÉ NAS REDES SOCIAIS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE EQUILÍBRIO ESTÁTICO E GRAVITAÇÃO: THE “VIRALIZATION” OF THE BROOM STANDING ON SOCIAL MEDIA: AN ALTERNATIVE FOR TEACHING STATIC EQUILIBRIUM AND GRAVITATION. Caderno De Física Da UEFS, 18(02), 2501.1–07. https://doi.org/10.13102/cad.fs.uefs.v18i02.10542
Edição
Seção
Comunicação em Física
Licença
Copyright (c) 2024 Carlos Henrique Moreira Lima, Job Saraiva Furtado Neto, Sabrita Cruz da Silva
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
