O ENSINO DE LABORATÓRIO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS ESTRATÉGIAS DA FEIRA DE CIÊNCIAS E DO TEATRO

PHYSICS LABORATORY TEACHING IN FIELD EDUCATION: THE SCIENCE FAIR AND THEATER STRATEGIES

Resumo

Neste trabalho pretendemos apresentar estudo do ensino de laboratório de física na educação do campo considerando
as estratégias de feira de ciências e do teatro. Para tanto, fizemos uma imersão em duas EFAs e na comunidade de Siribinha, onde a feira de ciências e uma peça teatral foram apresentadas. Um questionário e diálogos foram utilizados para avaliarmos os resultados obtidos de imersão feita. As atividades apresentadas levaram em consideração aspectos da Pedagogia da Alternância utilizada na Educação do Campo, onde as atividades experimentais apresentadas na feira de ciências e na peça teatral consideraram elementos da abordagem do ensino de laboratório sob um enfoque epistemológico. Em termos do teatro, consideramos o seu uso enquanto uma TIC bem como um teatro didático-pedagógico. Como desfecho do trabalho, percebeu-se que a Física, em geral, não é compreendida apropriadamente pelos atores participantes do processo de ensino aprendizagem.