PERCEPÇÃO DISCENTE E DOCENTE SOBRE OS SUBSÍDIOS OFERTADOS PELAS DISCIPLINAS DA ÁREA DE PRÁTICAS CORPORAIS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEFS À FUTURA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

Neste estudo, objetivamos identificar e analisar a percepção dos discentes e docentes do curso de Educação Física da UEFS sobre os subsídios oferecidos pelos componentes curriculares da Área de Práticas Corporais para o trato pedagógico desses conhecimentos na Educação Básica, nas aulas de Educação Física. Tratou-se de um Estudo de Caso (Gil, 2014), que realizou a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso (2018), assim como de dois questionários semiestruturados (Marconi; Lakatos, 2010), por meio da plataforma Google forms, um aplicado a professores e outro aplicado a estudantes. Constatamos que, apesar de os planos de ensino contemplarem aspectos formativos importantes, algumas restrições consideradas relevantes na formação decorrente das disciplinas da área de Práticas Corporais têm permitido a percepção de que parte dos estudantes não está apta a ensinar tais práticas no âmbito escolar.