AÇÕES PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA INCLUSÃO COM ESPORTES ADAPTADOS

Résumé

A Educação Física escolar, ao integrar o corpo, o movimento e a convivência, possui um papel social e educativo singular na promoção da inclusão. O presente artigo discute ações pedagógicas do professor de Educação Física para favorecer a inclusão de alunos com deficiência nas aulas, com foco no uso dos esportes adaptados — boliche, bocha, goalball e lançamento de dardos. A pesquisa é de natureza bibliográfica, fundamentada em autores como Mantoan (2003), Freire (1996), Rodrigues (2006; 2017), Sassaki (2006), Darido e Rangel (2005), e Bracht (2011). O estudo analisa os princípios da inclusão e as possibilidades pedagógicas da Educação Física, destacando adaptações, mediações e estratégias que possibilitam o acesso, a permanência e o protagonismo dos alunos com deficiência. Conclui-se que a inclusão nas aulas de Educação Física demanda sensibilidade docente, conhecimento técnico e compromisso ético, de modo que o esporte adaptado seja compreendido não apenas como ferramenta recreativa, mas como prática transformadora e humanizadora.