Entre aplicativos e telas: a contação de histórias no atendimento educacional especializado no contexto da pandemia

Résumé

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a contação de histórias  (CH) realizada nas salas de recursos multifuncionais como parte das ações do Atendimento Educacional Especializado (AEE), no contexto da pandemia em virtude do Covid-19. Para tanto, através de uma abordagem qualitativa, apresentamos um relato de experiência vivenciada no AEE em uma SRM, através da CH e por meio de chamadas de vídeo de um aplicativo de mensagens, que contempla estudantes do Ensino Fundamental II, em uma escola no município de  Salvador/BA. Como resultado da pesquisa, observamos que os estudantes passaram a interagir mais e a demonstrar suas impressões sobre os momentos de CH, o que contribuiu com a mediação da aprendizagem por vias tecnológicas. Não obstante, os problemas enfrentados pelos estudantes em acessar as atividades remotas e precariedade de acesso aos recursos tecnológicos e digitais, verifica-se que é possível – a partir da CH – concretizar ações potentes, que  agreguem conhecimento e desenvolvam habilidades importantes em ações pedagógicas voltadas para pessoas com deficiência.