A experiência de futuras trabalhadoras na implementação do Programa de Educação pelo Trabalho num Centro de Atenção Psicossocial
The experience of future workers in implementing the Education through Work Program in a Psychosocial Care Center
DOI:
https://doi.org/10.13102/rscdauefs.v15i1.11630Keywords:
Mental Health, Health Equity, Health EducationAbstract
Introduction: This experience report presents the strategies and challenges in the implementation of PET-Saúde/Equidade of a tutorial group with the Axis in the promotion of mental health and prevention of violence for workers and future workers of the SUS, based on the proposal of workshops, recreational and educational activities offered to the multidisciplinary team of the Centro de Atenção Psicossocial III, in Feira de Santana, Bahia. Objective: to describe the experiences of PET-Saúde/Equidade, at CAPS II, throughout the first year of operation, highlighting the difficulties and possibilities encountered in implementing the actions proposed by the student scholarship holders. Methodology: This is an experience report, with a descriptive and exploratory approach, based on systematized observations, recreational and educational activities carried out throughout 2024. Discussion of the Experience Report: As a result, the difficulty of participation of service workers stands out due to work overload and lack of infrastructure resources; as possibilities, it is identified that the implementation of rapprochement strategies indicates the willingness of workers to seek new opportunities to make work come alive in action, such as conversation circles, self-care practices and health actions and happiness projects. Final considerations: Despite the challenges, PET-Health/Equity activities contributed to promoting reflections on the team's self-care, highlighting the importance of investing in playful and cultural repertoire actions that integrate teaching, service and community, with a view to improving the quality of mental health care. Furthermore, the activities substantially added value to future service workers, showing in a practical way the importance of implementing actions aimed at improving the mental health of professionals. Given this, future workers faced moments of reflection, shared moments of professional satisfaction, and experienced the feeling of success for contributing to an equitable scenario.
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