A IMPORTANCIA DO TRABALHO DE CAMPO PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA CIDADE DE FEIRA DE SANTANA

Abstract

Os lugares específicos, a exemplo de Feira de Santana, são poucos explorados nos
livros didáticos, que abordam apenas as cidades que tem grande influência socioeconômica
no país. No nosso entendimento, isso se deve principalmente ao fato de que quem os escreve
não conhece a importância e a relevância desta cidade no cenário nacional. Por não ser
contemplada pelos livros didáticos, é perceptível que assuntos referentes a cidade ou ao
município de Feira de Santana não fazem parte da grade curricular das escolas feirenses, e
raramente são abordados nas salas de aulas. Durante as aulas de Geografia pouco são
trabalhados lugares de vivencia dos alunos para que se possa criar uma ligação com o seu
cotidiano. Dessa forma, há uma dificuldade dos alunos de perceberem as relações que são
estabelecidas ao seu redor como tempo-espaço, natureza-sociedade, natureza-cultura, lugarmundo,
cidade-campo, homem-cidade que estão diretamente ligados ao seu cotidiano. A
partir desse contexto, a cidade como lugar acaba ficando “desconhecida” pelos estudantes,
que muitas vezes não percebem as mudanças que a sociedade, o mapa, e o desenho que a
cidade vem sofrendo ao longo do tempo.
Entendemos que a compreensão dessa realidade deve ter início na escola, porém, os
resultados da pesquisa de doutorado de Santos (2007) indicou lacunas nos saberes dos
professores de Geografia das escolas públicas de Feira de Santana acerca dessa temática,
ressaltando o grande desafio a ser enfrentado pelos mesmos devido à ausência de materiais
didáticos específicos e, principalmente, a falta de conhecimentos mais sistematizados sobre
esta cidade. Na perspectiva de contribuir para amenizar essa ausência de material e de
conhecimento sobre a cidade, o Grupo de Estudos e Pesquisa Lugar, Formação Docente e
Elaboração de Material Didático Pedagógico sobre Feira de Santana/BA desenvolve uma
pesquisa-ação de caráter colaborativo com o objetivo de ampliação dos conhecimentos sobre
a cidade e elaboração de material didático-pedagógico e de atividades voltadas para o estudo
de Feira de Santana. E uma das estratégias a ser utilizada pelo grupo de pesquisa para
estudar a referida cidade é a articulação entre os estudos teóricos e os trabalhos de campo.
Na pesquisa maior os trabalhos de campo sobre Feira de Santana serão planejados de
forma a serem visitadas e observadas áreas/fenômenos específicos na cidade; e as
informações registradas através de filmagens, fotografias, entrevistas, descrição da
paisagem, desenhos, mapeamento entre outros. Ou seja, informações/elementos/recursos que
possam subsidiar a composição das temáticas/problemáticas a serem abordadas nos materiais
didáticos e sugestão de atividades para o ensino e a aprendizagem deste lugar. Diante disso,
o presente trabalho foi orientado pelo seguinte questionamento: Quais informações podem
ser produzidas sobre a cidade de Feira de Santana, no âmbito de um trabalho de campo,
que sirva de subsídios para elaboração de materiais didáticos/pedagógicos sobre esse
lugar? Para responder a essas indagações, foram estabelecidos os seguintes objetivos:
produzir, organizar e analisar informações coletadas através de trabalhos de campo,
desenvolvidos em lugares/fenômenos específicos da cidade, para subsidiar a elaboração de materiais didático/pedagógicos sobre Feira de Santana; participar do planejamento e realização de trabalhos de campo em lugares específicos na cidade de Feira de Santana, eleitos pelo grupo como importantes fontes de pesquisa; produzir e sistematizar dados a partir de observação, descrição, filmagens, fotografias, entrevistas entre outros; averiguar
como as informações coletadas podem ser utilizadas como fonte de dados para os materiais
didáticos sobre Feira de Santana; analisar a cidade de Feira de Santana como espaço de aprendizagem e a importância pedagógica do trabalho de campo para o seu estudo nas
escolas.