ESTADO DA ARTE SOBRE O TEMA DESENVOLVIMENTO MOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Résumé

A Educação Infantil é vista como espaço de muitas discussões por ser relativamente nova, com diversos enfoques de pesquisa. O foco aqui escolhido se refere ao desenvolvimento motor na área da Educação Infantil, no período de dez anos, buscando identificar a temática abordada, o que tem recebido mais visibilidade nas produções acadêmicas, sobre esta área de conhecimento de 2004 a 2013.A pesquisa conhecida como estado da arte, que é de caráter bibliográfico, tem como objetivo elencar e analisar a produção acadêmica em determinada área de conhecimento, período, suporte textual e tema específicos, com o intuito de verificar os aspectos e o modo com que temas característicos estão sendo abordados, apontando sistematizações, lacunas ou novos caminhos para pesquisas. O objetivo geral desta pesquisa é investigar, analisar e catalogar os artigos, publicados em periódicos científicos, acerca do tema “psicomotricidade”, na área da Educação Infantil, entre os anos de 2004 e 2013.
O estudo do tipo “estado da arte” ou “estado do conhecimento” se justifica a partir da necessidade de sistematizações e a atualização da produção científica, de suas características e lacunas, além da socialização desse conhecimento produzido através das pesquisas. A partir da análise das investigações com este referencial metodológico é possível ver uma multiplicidade de temas, suporte textual e períodos, sendo tratados. Existem diferentes enfoques analisados nos estudos do tipo estado da arte na Educação Infantil. A presente pesquisa pretende abordar o tema da psicomotricidade. Estudos, sobre este tema não foram encontrados nos periódicos examinados.