FEIRA DE SANTANA, LUGAR DE VIVÊNCIA – ELABORANDO MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS PARA O EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)

Résumé

O lugar é uma construção humana, que pode ser formado a partir da experiência que o indivíduo tem com determinado espaço, essa experiência pode se dar desde a sensação, percepção até o conhecimento conceitual que o indivíduo pode ter sobre o lugar (Tuan, 1983). A inserção deste conceito no ensino permite que a geografia passe a ter significado na vida dos alunos através da articulação entre lugar de vivência e os conteúdos. Assim, a elaboração de materiais didáticos com esse enfoque pode contribuir para essa articulação, pois, facilitam o processo de ensino e aprendizagem, materializam e exemplificam os conteúdos já que, considera-se que material didático pode ser impresso, digitalizado ou material audiovisual (som e imagem), desde que sejam voltados para fins pedagógicos podem ser considerados como material didático (Bandeira, 2009).
Na tentativa de contribuir com essa articulação propôs-se a presente pesquisa, que está vinculada ao projeto intitulado “Lugar, Formação Docente e elaboração de material didático sobre Feira de Santana” (SANTOS et.al., 2012). O desenvolvimento do estudo aqui apresentado deu-se em uma escola da rede estadual de Feira de Santana e no bairro Baraúnas, consistindo na elaboração e socialização de um material didático, vídeo documentário, sobre o Bairro Baraúnas, inicialmente destinado para Educação de Jovens e Adultos (EJA) procurando articular lugar de vivência aos conteúdos de geografia.
Com o desenvolvimento desta pesquisa buscou-se elaborar e disponibilizar para os alunos instrumentos para a compreensão da sua realidade, fortalecendo o conceito de lugar e, assim, auxiliar a que se tornem sujeitos ativos na sociedade. Acredita-se que fazer essa articulação, entre a vivência e os conteúdos de geografia, permite que os alunos possam ver o significado da geografia em sua vida, o que se torna premissa básica no ensino principalmente quando direcionados ao EJA.