SAÚDE E EDUCAÇÃO: UMA INTERLOCUÇÃO NECESSÁRIA À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAAUDITIVA

Resumo

Este artigo resulta da escuta de professores, sobre a necessidade de interlocução das áreas de saúde/educação, considerando o
movimento pró-inclusão que ora vivenciamos. A investigação buscou responder as interrogantes: Quais os maiores desafios enfrentados pelos professores para o atendimento aos alunos com deficiência auditiva? Como o fonoaudiólogo pode contribuir para a inclusão desses alunos? Para responder tais questões, elegemos a pesquisa qualitativa, norteada pelos objetivos: analisar a inclusão de alunos com deficiência auditiva; investigar as dificuldades vivenciadas pelos professores e as possíveis contribuições do fonoaudiólogo para superá-las. A partir da premissa de que o aluno, com deficiência auditiva, pode ter implicações na fala,
compreensão, socialização, comunicação e interação com as pessoas, a orientação do fonoaudiólogo aos professores é fundamental.