Uso de tecnologias no ensino remoto durante a quarentena: novos cenários, novos recursos

Resumo

O presente artigo tem por escopo fomentar a reflexão e dialogar acerca do papel das tecnologias voltadas ao contexto educacional sob a perspectiva do ensino remoto no período de isolamento social imposto pela Covid-19, bem como evidenciar as impressões dos aprendizes, a fim de saber se estavam preparados para esse contexto de ensino e de aprendizagem remoto. Para tanto, valemo-nos dos preceitos teóricos de autores que discutem a respeito do uso de tecnologias educacionais, bem como elaboramos e aplicamos um questionário para verificarmos a visão dos alunos. Participaram desse questionário, composto de 24 questões, alunos de uma instituição pública de ensino superior do Paraná. Como resultado, evidenciamos que o ensino híbrido ou blended learning é uma opção eficaz, entretanto, diante do atual contexto, a única alternativa é o uso de plataformas digitais para que não haja prejuízo do processo de ensino e de aprendizagem. Convém destacar que a tecnologia por si só não basta. Faz-se necessário o envolvimento e a capacitação do professor para elaborar aulas lúdicas, diversificadas, interativas e ajustadas a esse formato virtual/digital que motivem o aluno rumo ao conhecimento, sem sobrecarregar ou desmotivar ambos.