A etnomatemática no contexto da tecnologia digital: repensando a prática pedagógica no ensino da matemática
DOI:
https://doi.org/10.13102/sitientibus.vi63.9133Resumo
O artigo, resultado de um estudo bibliográfico, discute sobre a Etnomatemática no contexto das tecnologias digitais, tendo como enfoque as práticas pedagógicas do professor. Em um primeiro momento, optamos em conceituar o termo etnomatemática, com foco na análise da abordagem histórico-cultural, vinculada à cultura digital na escola e seus desafios. Compreendemos que as tecnologias podem ser entendidas como uma cultura que exige uma nova linguagem, novos recursos e uma nova postura do educador e educando em relação ao ato de ensinar e de aprender Matemática. Diante da perspectiva etnomatemática, nosso objetivo é demonstrar a necessidade de novas práticas pedagógicas capazes de construírem um conhecimento matemático que atenda o estudante, marcado pela presença dessas tecnologias, no sentido de ressignificar os conteúdos de matemática a partir dos conhecimentos adquiridos nas práticas cotidianas. Partimos, portanto, da busca por outros caminhos que nos tragam maior relevância no processo de ensino e de aprendizagem na ambiência da sala de aula.
Downloads
Referências
D’AMBRÓSIO, U. Etnomatemática. Elo entre as tradições e a modernidade. 2 Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
D´AMBRÓSIO, Ubiratan. Etnomatemática – o elo entre as tradições e a modernidade. 5 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013.
FARIA, E. T. O professor e as novas tecnologias. In: ENRICONE, D. (Org.) Ser Professor. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2004. p. 57-72.
JAVARONI, S. L. Abordagem Geométrica: possibilidades de ensino e aprendizagem de introdução às equações diferenciais ordinárias. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2007.
KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007.
MAINART, D. A.; SANTOS, C. M. A importância da tecnologia no processo
ensino-aprendizagem. In: CONGRESSO VIRTUAL BRASILEIRO DE
ADMINISTRAÇÃO, 7, 2010. Anais..., 2010. Disponível em: <http://www.convibra.
com.br/upload/paper/adm/adm_1201.pdf>. Acesso em: 17 dez. 2022.
MORAN, J. M. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Informática na Educação: Teoria & Prática. Porto Alegre, vol. 3, n.1 UFRGS. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, p. 137-144, 2007.
SILVA, José Augusto Florentino. Refletindo sobre as dificuldades de aprendizagem Na matemática: algumas considerações, 2005. Disponível em: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/bitstream/10869/1816/1/Jose%20Augusto%20Florentino%20da%20Silva.pdf. Acessado em: 17 dez. 2022.
