NARRATIVAS ORAIS CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DE CRIANÇAS COM CEGUEIRA?

Abstract

O artigo propõe um Programa (PRONARRO) de estímulo à criação de narrativas orais de criança com cegueira como ferramenta para minimizar a defasagem linguística que existe entre a criança cega e a que vê e apresenta condutas para preparação do profissional e da família dessas crianças. Os procedimentos empregados para a aplicação das etapas do referido Programa
são desenvolvidos através da “eliciação” (perguntas dirigidas à criança) ocorrida durante as sessões, quando o adulto interlocutor dirige perguntas à criança tentando levá-la a produzir narrativas. Estas orientações obedecem ao modelo laboviano de narrativas que estabelecem a necessidade da dependência temporal entre enunciados e o uso de verbos de ação. Ressalta a linguagem como principal elemento para a aprendizagem no processo de socialização entre a pessoa que vê e aquela que não vê.