O MICROENSINO COMO UMA ALTERNATIVA DE TREINAMENTO DE HABILIDADES TÉCNICA ESPECÍFICAS DO ENSINO DA BIOLOGIA: UM ESTUDO EXPERIMENTAL

RESUMO DE TESE

Resumo

O presente estudo teve como objetivo testar a validade do Microensino em um curso de Formação de Professores de Biologia, Para se ter acesso a isso foram utilizadas Fichas de Avaliação da Competência do Professor, elaboradas na Faculdade de Educação da Universidade de Stanford (EUA) e adaptadas por Flávia Sant'Anna, ao lado de uma profunda reflexão a respeito da sua fundamentação teórica, respaldada na teoria do Reforço de Skinner, Os resultados sugeriram que o êxito no desempenho docente de estagiários parecia estar estreitamente associado ao progresso revelado pelos sujeitos no decorrer do treinamento com Microensino, quando conseguiam superar os desempenhos normais de estágio de Regência de Classe e atingiam um estágio bem mais aperfeiçoado em relação àqueles que foram treinados através do Ensino Convencional.