A POESIA COMO CRÍTICA SOCIAL NO ÂMBITO DO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA

Autores

  • Gabriele G. de Almeida UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
  • Iranildes A. de Oliveira UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA

DOI:

https://doi.org/10.13102/jeuefs.v1i1.5406

Resumo

Muitos autores defendem que a literatura no processo de ensino-aprendizagem de línguas é
fundamental para proporcionar uma dinâmica de ensino ampliada, diversificada, instigante,
transgressora e afetiva na qual a visão de língua em evidência sobrepassa os limites da
gramática, que outrora foi tão supervalorizada, e alcança a vida.

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Biografia do Autor

Gabriele G. de Almeida, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA

Discente Licenciatura Letras com Espanhol, Departamento de Letras e Artes - UEFS, bolsista PROEX

Iranildes A. de Oliveira, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA

Professora Orientadora, Departamento de Letras e Artes – UEFS

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Publicado

2020-06-02

Edição

v. 1 n. 1 (2019): Anais da Jornada de Extensão da UEFS

Seção

Educação

Licença

Os direitos autorais serão cedidos aos Anais da Jornada de Extensão para publicação on line. Os autores poderão republicar seus textos em outras coletâneas, informando que é resultado do trabalho desenvolvido em programa ou projeto cadastrado na Pró-Reitoria de Extensão da UEFS.

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