Como estudantes do ensino médio acham que falam? Crenças sobre a palatalização de oclusivas e expressão da 1a pessoa do plural
DOI:
https://doi.org/10.13102/cl.v19i4Especial.2866Resumo
Todo processo de variação linguística sofre influência de fatores linguísticos e extralinguísticos. Além das atitudes e julgamentos sociais, atuam as crenças linguísticas. Controlando as variantes africadas /tʃ/ e /dʒ/ das oclusivas dentais /t/ e /d/ antecedidas pela vogal anterior alta [i], bem como a variação no uso de nós e a gente na função de sujeito da primeira pessoa do plural, este trabalho analisa as crenças que os estudantes da educação básica quanto a esses fenômenos. À luz da Sociolinguística Variacionista, na perspectiva da percepção e dos estudos sobre crenças linguísticas, constituímos um corpus com 18 entrevistas sociolinguísticas em duas escolas da rede pública de Aracaju/SE. Os resultados sugerem uma correlação entre uso, crença e julgamento das variáveis em questão, bem como a saliência na estrutura linguística e a consciência.Downloads
Métricas
Referências
CYRANKA, Lucia Furtado de Mendonça. Atitudes lingüísticas de alunos de escolas públicas de Juiz de Fora – MG. 2007. 174 f. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) Instituto de Letras, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2007.
FREITAG, Raquel Meister Ko. A mudança linguística, a gramática e a escola. Revista PerCursos, v. 18, n.37, p. 63 – 91, 2017.
FREITAG, Raquel Meister Ko. Banco de dados falares sergipanos. Working Papers em Lingüística 14.2: 156-164, 2013.
FREITAG, Raquel Meister Ko. Socio-stylistic aspects of linguistic variation: schooling and monitoring effects. Acta Scientiarum. Language and Culture, v. 37, n. 2, p. 127-136, 2015.
FREITAG, Raquel Meister Ko. Uso, crença e atitudes na variação na primeira pessoa do plural no português brasileiro. D.E.L.T.A., n. 32, v. 4, p. 889-917, 2016.
FREITAG, Raquel Meister Ko.; CARDOSO, Paloma Batista; GOIS, Paula Yasmin; A percepção da variação na primeira pessoa do plural: efeitos do monitoramento estilístico e urbanização. In: LOPES, N. da Silva; CARVALHO, C. dos Santos; SOUZA, C. M. Borges de. (orgs.) Fala e contexto no português brasileiro: estudos sobre variação e mudança linguísticas. Salvador: EDUNEB, a sair.
FREITAG, Raquel Meister Ko.; SANTANA, Cristiane Conceição; ANDRADE, Thais Regina Conceição; SOUSA, Valéria Santos. Avaliação e variação linguística: estereótipos, marcadores e indicadores em uma comunidade escolar. In: FREITAG, Raquel Meister Ko, SEVERO, Cristine Gorski, GORSKI, Edair Maria. Sociolinguística e política linguística: olhares contemporâneos. São Paulo: Blücher, 2016, p. 139-160.
FREITAG, Raquel Meister Ko.; SANTANA, Cristiane Conceição; ANDRADE, Thaís Regina Conceição. 2014. Práticas constitutivas do povoado Açuzinho. Ambivalências, 2.3, p. 194-217, 2015.
FREITAG, Raquel Meister Ko.; SEVERO, Cristine Gorski; ROST-SNICHELOTTO, Claudia Andrea; TAVARES, Maria Alice. Como o brasileiro acha que fala? Desafios e propostas para a caracterização do “português brasileiro”. Signo y Seña - Revista del Instituto de Lingüística 28: 65-87.
FREITAG, Raquel Meister Ko.; SEVERO, Cristine Gösrki, ROST-SNICHELOTTO, Cláudia Andrea, TAVARES, Maria Alice. Como os brasileiros acham que falam? Percepções sociolinguísticas de universitários do Sul e do Nordeste. Todas as letras, São Paulo, v. 18, n. 2, p. 64-84, maio/ago. 2016.
GAMEIRO, Maria Beatriz. A variação da concordância verbal na terceira pessoa do plural em redações escolares do ensino fundamental e médio: uma avaliação de fatores linguísticos e sociais. Tese (doutorado). Universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2009.
LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. São Paulo: Parábola, 2008.
LOPES, Célia Regina dos Santos. Nós e a gente no português falado culto do Brasil. DELTA, v. 14, n. 2, p. 405-422, 1998.
PINHEIRO, Bruno Felipe Marques. SILVA, Lucas Silva. Processos fonológicos que passam da fala para a leitura: palatalização das oclusivas alveolares na leitura oral dos alunos do Colégio Estadual Ministro Petrônio Portela - Aracaju/SE. Anais Eletrônicos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife: Editora Pipa, 2016, p. 313-325.
R CORE TEAM (2017). R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing. Vienna, Austria. URL:< https://www.R-project.org/.>
RICHARDSON, Virginia. The role of attitudes and beliefs in learning to teach. In: SIKULA, J. (Org.). Handbook of research on teacher education. 2. ed. New York: Macmillan, 1996. p. 102-119.
SANTANA, Flávia Regina de; et. alii. Palatalização das oclusivas dentais /t/ e /d/ antecedidas por glide em São Cristóvão/SE. Revista Sociodioleto, v. 6, nº 18, mai. 2016. (p. 622-637).
SANTOS, Emmanoel. Certo ou errado?: atitudes e crenças no ensino da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Graphia, 1996.
SOUZA NETO, Antônio Félix. Realizações dos fonemas /t/ e /d/ em Aracaju-Sergipe. São Cristóvão: Editora da Universidade Federal de Sergipe, 2014.
SOUZA, Gládisson Garcia Aragão. Palatização de oclusivas alveolares em Sergipe. Dissertação (Mestrado em Letras) – Universidade Federal de Sergipe. São Cristóvão, 2016, 71 f. : il.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Revista A Cor das Letras
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Este trabalho foi licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - NãoComercial - CompartilhaIgual 3.0 Não Adaptada.
