Trânsitos culturais e hibridação: Roa Bastos e o ensino de língua espanhola por meio da literatura

Resumo

A cultura da América-latina e as línguas europeias nesse território são marcadas por uma forte hibridação, decorrente do contato com outras línguas e de condições de produção inéditas, que fomentaram mudanças para suprir uma nova realidade. Com isso, a variação linguística e a questão cultural são importantes para o ensino de espanhol como língua adicional, pois evidenciam o caráter de processo da língua, aberto para a influência intercultural e interlinguística. Dessa forma, temos como objetivos: evidenciar as literatura e a leitura, em especial, a obra do escritor paraguaio Augusto Roa Bastos, como acontecimento privilegiado para a experienciação e reflexão sobre a cultura do outro e sobre culturas híbridas, mestiças; assinalar a produtividade do conto “El viejo señor Obispo” para um trabalho no ensino de espanhol como língua adicional preocupado com o aspecto histórico-cultural na construção de um idioma, assim como da variação linguística como aspecto inerente a todas as línguas vivas. Após a introdução, apresenta-se a metodologia e a fundamentação teórica, seguida da análise de pontos centrais do conto e, por fim, a proposta didática em linhas gerais. Esta pesquisa está pautada nos estudos de Walsh (2010) e Mignolo (2003), para pensar a questão da interculturalidade e da mestiçagem/hibridação cultural; em Alemany Bay (2013), como base para a reflexão em torno ao conto de Roa Bastos; em Lopéz Garcia (2010) para a temática do cruzamento do espanhol com outras línguas na América (como o quéchua e o guarani); em Huelva Unterbäumen (2015), acerca da dimensão cultural no ensino de línguas, dentre outros. Sem deixar de ter a literatura como experiência estética, como acontecimento que provoca prazer, vemos nela também a possibilidade de construir um olhar mais empático e disruptivo sobre a sociedade, problematizador de leituras senso-comum do tempo presente e da história.