A EVASÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA: UM OLHAR ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS DE VIDA

CONTRIBUTIONS TO STUDIES ON DROPOUT IN LICENSE COURSES IN PHYSICS: A VIEW THROUGH LIFE STORIES

Resumo

A ausência de políticas públicas educacionais com foco na valorização profissional do professor contribui consideravelmente para a falta destes com formação específica e, consequentemente, de formação qualificada. Diante desta realidade, muitas e complexas podem ser as causas que evidenciam a situação, entretanto, a quantidade de formados é um problema latente, devido principalmente a grande evasão nos cursos de licenciatura em física. Deste modo, este estudo se propõe a investigar quais são os fatores que contribuem para a permanência do estudante, a partir da escolha pela profissão docente. Assim, buscamos responder e compreender este problema através da metodologia de histórias de vida, por métodos qualitativos de obtenção e análise dos dados com professores licenciados em Física através de uma entrevista semiestruturada de cunho autobiográfico. Pudemos identificar diferentes aspectos que justificaram a permanência dos professores no curso. E, destacamos que esses dados revelam que a questão é complexa, desenvolvendo-se em diferentes âmbitos, o que significa, também, que deve requerer diferentes formas de enfrentamento.