PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID- 19:

UM BREVE RELATO DE EXPERIÊNCIA

Abstract

O presente trabalho trata-se de um relato de experiência escrito por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID), do curso de Educação Física- Licencitura da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), e tem como objetivo expor experiências vivenciadas no programa durante o período de outubro de 2020 junto a uma escola pública estadual  de Feira de Santana, na Bahia no contexto da pandemia do COVID-19.  A vivência de uma sala de aula real através do PIBID

proporciona um suporte significativo para a formação dos graduandos e enriquece a formação de novas práticas e metodologias didáticas a fim de superar os desafios do ser professor na atualidade. Porém, devido a pandemia, o ensino remoto é apresentado pelo governo como a melhor possibilidade de continuação das aulas nas escolas estaduais. O trabalho foi articulado em tópicos, abordamos sobre as experiências significativas do PIBID junto ao ensino remoto e as dificuldades do ensino remoto no contexto escolar  no período da pandemia. Durante este estudo, narramos experiências positivas e as dificuldades enfrentadas no programa no contexto escolar, como a possibilidade de nos aproximarmos do nosso campo de atuação e a exposição de problemáticas relacionadas a questões financeiras, como por exemplo a deficiência de ferramentas tecnológicas entre os alunos que dificultam a participação nas aulas on-line.