METODOLOGIAS “TECNODIGITAIS” NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Abstract

As tecnologias digitais (TED) vêm crescendo acentuadamente no contexto atual e em meio às dificuldades, o professor é desafiado a inseri-las em suas aulas, buscando ressignificá-las. Pensando nisso, o presente trabalho busca analisar o uso das tecnologias digitais e as suas implicações nas aulas de Educação Física escolar. Além disso, foram definidos dois objetivos específicos: o primeiro é reunir metodologias que utilizam TEDs e o segundo discutir os seus impactos na instituição de ensino. Esse estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo método se baseia em pesquisa bibliográfica. Foram selecionados artigos cujas publicações se deram a partir do ano de 2020 através dos descritores “Tecnologias Digitais e Educação Física”. Após a análise, constatou-se que para acontecer a inserção dessas tecnologias na escola é necessário preparar os professores.  Processo esse que vai desde a graduação, com a reforma do currículo das universidades, até a formação continuada, fazendo com que o profissional se sinta confiante no uso dos recursos tecnológicos. Constatou-se também que as tecnologias digitais podem contribuir de diversas formas no contexto escolar, desde que o seu uso instigue ações reflexivas, colaborativas e cooperativas. Conclui-se que, embora haja dificuldades na sua inserção no contexto escolar, as tecnologias digitais quando bem trabalhadas, possibilitam aulas mais interativas, diversificadas e interessantes atraindo o olhar dos alunos para a compreensão de mundo a partir das unidades temáticas da Educação Física.