REESTRUTURAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE, A PARTIR DA VIVÊNCIA NO PIBID UEFS

Abstract

O presente relato de experiência busca apresentar os impactos, desafios e mudanças na organização do trabalho pedagógico do professor de educação física e da dinâmica organização da rotina escolar em um colégio em período de reforma na infraestrutura durante o ano letivo. O processo se deu em uma escola da Rede Estadual da Bahia, do município de Feira de Santana, onde, como bolsistas de iniciação à docência (PIBID), realizamos observações, co-participações, regências, entrevistas e construção de diário de bordo entre fevereiro e agosto de 2025. Embora a reforma tenha sido necessária, conseguimos observar seus impactos na organização e efetivação do conteúdo programado, nas formas de ensino e nos métodos avaliativos propostos pelo professor e nas atividades gerais promovidas na escola. A realidade atípica demandou diversas adaptações por parte da gestão, professores e dos bolsistas pibidianos, como o sistema de rodízio de turmas, para garantir que aprendizagem dos/das estudantes não fosse tão prejudicada em uma experiência extremamente desafiadora.