CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE FEIRA DE SANTANA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Abstract

O presente relato foi estruturado através de uma experiência durante a etapa de observação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em conjunto com uma escola da rede pública localizada no município de Feira de Santana-BA, cujo objetivo foi identificar como a disciplina de Educação Física é tratada dentro de projetos interdisciplinares de uma escola de ensino fundamental II e a partir disso verificar as possibilidades e dificuldades do componente nesse contexto. A vivência do projeto interdisciplinar se deu durante o Festival de Exatas, trata-se de atividades que ocorreram no mês de Junho de 2025. Dentro do projeto constitui a realização de uma gincana escolar interdisciplinar, integrada à tradicional festa junina da instituição. A estruturação das equipes  da gincana ocorreram a partir da junção das turmas do turno matutino com as correspondentes do turno vespertino. Cada equipe foi orientada por um professor "padrinho" de áreas diferentes e recebeu como tema um tipo específico de energia renovável e matemática. As provas envolveram diversas produções e apresentações, como a decoração das salas, confecção de painéis explicativos, elaboração de maquetes e experimentos científicos, venda de bilhetes do balaio junino, participação em jogos tradicionais, produção de paródias musicais e ensaio de coreografias. A metodologia utilizada foi a observação participante e sistematizada, visando não só observar como também interagir com os sujeitos, construiu-se assim um diário de bordo do que foi experienciado. Entre os desafios identificados, destaca-se a necessidade de superar a visão ultrapassada que ainda associa a Educação Física exclusivamente a esportes tradicionais ou atividades recreativas desvinculadas de intencionalidade pedagógica, outro desafio foi dificuldades ligadas à articulação entre docentes e à compatibilização de cronogramas, mas ainda assim o projeto consolidou-se como uma rica experiência pedagógica interdisciplinar, promovendo o protagonismo estudantil, a integração entre os turnos e turmas, o engajamento da comunidade escolar e a valorização do conhecimento científico aliado à cultura popular. Conclui-se portanto que a vivência trazida neste relato mostra não só a importância dos projetos escolares, mas da necessidade deles dentro da escola, pois além de estimular a interdisciplinaridade e a formação de um indivíduo crítico, traz consigo a construção de uma escola mais unida em todos os parâmetros, elevando assim o papel da Educação Física como componente curricular atuante e transformador.