Estratégias de integração para a implementação do PET-Saúde em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil

Integration strategies for the implementation of PET-Saúde in a Psychosocial Care Center Children-Youth

Autores

  • Dailey Oliveira Carvalho Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, Bahia, Brasil
  • Deybson Borba de Almeida Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, Bahia, Brasil
  • Liliana Cotias Vieira Secretaria Municipal de Saúde de Feira de Santana (SMS-FSA), Feira de Santana, Bahia, Brasil
  • Ludimila Araújo Freire Secretaria Municipal de Saúde de Feira de Santana (SMS-FSA), Feira de Santana, Bahia, Brasil
  • Brenna Araújo Felix Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, Bahia, Brasil
  • Emily dos Santos Silva Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, Bahia, Brasil
  • Isthéfany Conceição Souza Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, Bahia, Brasil
  • Paulo Victor Bispo dos Santos Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, Bahia, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.13102/rscdauefs.v15i1.11628

Palavras-chave:

Educação em Saúde; Estratégias de Saúde Nacionais; Equidade na Assistência à Saúde.

Resumo

Objetivo: Descrever as estratégias de integração entre trabalhadoras e estudantes implementadas em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil localizado no município de Feira de Santana, Bahia. Método: Trata-se de um relato de experiência, do tipo descritivo, baseado nas estratégias desenvolvidas pelo Grupo III do PET-Saúde/Equidade. O grupo tem como eixo temático a valorização das trabalhadoras e futuras trabalhadoras do Sistema Único de Saúde, saúde mental e as violências relacionadas ao trabalho na saúde. As atividades foram realizadas durante o primeiro ano de atuação do Programa, em 2024. Resultados:  As estratégias desenvolvidas foram organizadas em quatro categorias para facilitar a compreensão e sistematização: (1) primeiro contato com a equipe de trabalhadoras do serviço; (2) busca pela aproximação com a equipe; (3) oficinas de implementação do PET-Saúde/Equidade; e (4) momentos de relaxamento para promoção da saúde mental. Considerações finais: As ações implementadas contribuíram para a qualificação, potencialização e efetivação da integração entre estudantes bolsistas do PET-Saúde/Equidade e trabalhadoras do CAPSi. A participação nas rotinas e atividades dos profissionais favoreceu uma integração mais eficaz, além de permitir a criação de estratégias alinhadas às demandas das trabalhadoras e às observações realizadas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas

Carregando Métricas ...

Referências

do Centro de Atenção Psicossocial na voz dos trabalhadores da saúde. Rev. Enferm. UFSM 2022;12:e28.

Carvalho EMP, Pires DX, Oliveira TM, Spadoti KA, Leite JS, Silva RM. Acolhimento à demanda espontânea na atenção primária: percepção dos enfermeiros. Rev. JRG 2024; 7(14):e14690.

Oliveira JJG, Oliveira ALA. Psicopedagogia: um olhar sobre os processos de aprendizagem e suas dificuldades. Aracê 2025; 7(1):860-73.

Fonseca MA, Hardoim EL, Mansilla DEP, Fonseca JS. A sala de recursos Ministério da Saúde (BR). Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) [Internet]. Brasília: MS. [acesso em 5 jan 2025]. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/sgtes/pet-saude.

Ministério da Saúde (BR). Política Nacional de Educação Permanente em Saúde [Internet]. Brasília: MS. [acesso em 5 jan 2025]. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/sgtes/pneps.

Silveira JLGC, Kremer MM, Silveira MEUC, Schneider ACTC. Percepções da integração ensino-serviço-comunidade: contribuições para a formação e o cuidado integral em saúde. Interface (Botucatu) 2020; 24:e190499.

Carniato EP, Lucca SR. Sofrimento mental dos trabalhadores dos Caps: um olhar da gestão. Saúde Debate 2024; 48(143):e9170.

Caldas CC, Guedes MMC, Souza HBF, Oliveira IN, Felisberto MDA, Magalhães NMW, et al. A importância da equipe multidisciplinar nas oficinas terapêuticas em saúde mental. Rev. Cient. FAMINAS 2019; 14(1):53-60.

Centenaro APFC, Silveira A, Colet CF, Kleibert KRU, Santos GK. Potencialidades e desafios multifuncional para inclusão dos alunos autistas no ensino de ciências naturais. Braz J Develop 2021; 7(6):56863-76.

Silva MGO, Furtado RCS, Sena MLM, Naka KS, Souza JS, Castro NJC. Educação ambiental nas práticas de integração ensino-serviço-comunidade: aplicação de tecnologias educacionais na sala de espera. Esc. Anna Nery 2024; 28:e20240030.

Marques J, Vogt J, Martins W. Atuação da enfermagem e sua importância nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). RECIMA21 2022; 3(12): e3122342.

Lopes JRS, Silva SC, Fidalgo CL, Simão LA, Ferreira MS, Castelar M, Salles C. Acolhimento como tecnologia em saúde: revisão sistemática. R. Saúde Públ. Paraná 2021; 4(2):172-83.

Rodrigues J, Kimura F, Marques L, Costa V, Nicolazzi F, Botega G, Lopes S. Atuação do psicólogo no centro de atenção psicossocial para criança e adolescente. Res. Soc. Dev. 2021; 10(8):e25710816907.

Ministério da Saúde (BR). Portaria GM/MS nº 971, de 3 de maio de 2006. Estabelece a regulamentação sobre o atendimento às necessidades de saúde do Sistema Único de Saúde [Internet]. DOU, Brasília, DF, 3 maio 2006. Seção 1, p. 52. [acesso em 17 jan 2025]. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2006/prt0971_03_05_2006.html

Oliveira M, Santeiro T, Ferreira C. Promoção de saúde de trabalhadores da atenção básica: relato de experiência extensionista. Rev. SPAGESP 2020; 21(2):139-53.

Catunda FN, Ferreira HS, Soares SL, Holanda SA. Esporte adaptado e saúde mental: promovendo a qualidade de vida a partir de experiências vividas. Nuances 2023; 34(00):e023010.

Melo IR, Amorim TH, Garcia RB, Polejack L, Seidl EMF. O direito à saúde da população LGBT: desafios contemporâneos no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Psicol. Saúde Debate 2020; 12(3):63-78.

Silva MA, Lima AB, Melo PC, Souza ES. Uma revisão de literatura do uso de metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem na 3ª etapa da educação básica. In: Martins ER. Tecnologias e Metodologias Ativas: A Interdisciplinaridade Tecnológica em Pesquisa [Internet]. São Paulo: Ed. Científica Digital; 2023. p. 174-87. [acesso em 5 jan 2025]. Disponível em: https://www.editoracientifica.com.br/books/chapter/uma-revisao-de-literatura-do-uso-de-metodologias-ativas-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem-na-3a-etapa-da-educacao-basica.

Paula AV, Araújo MF, Queiroz KKR, Palazin NAON. A qualidade de vida no trabalho (QVT) e o exercício de funções administrativas - investigando as universidades federais do Centro-Oeste brasileiro. In: Silva PF (editor). Saúde Biopsicossocial: Cuidado, Acolhimento e Valorização da Vida - Volume 2. São Paulo: Edit. Científica Digital; 2022. p. 11-26.

Diniz TM, Paula RC, Villela EFM. Estratégias educacionais para o PET-Saúde Interprofissionalidade no sudoeste de Goiás, Brasil: uma abordagem qualitativa. Ciênc. Saúde Colet. 2024; 29(8):e06422024.

Oliveira MCB, Metelski FK, Trindade LL. Educação permanente para qualificação do processamento de esterilização de materiais na Atenção Primária: contribuições da integração ensino-serviço. Rev. APS 2021; 24(1):160-7.

Silva J, Silva D, Nascimento L, Gomes R, Freire G, Gondim A, et al. Promoção da saúde mental dos trabalhadores da saúde: as práticas integrativas e complementares como estratégias de cuidado. Rev. Ciênc. Plural 2022; 8(3):1-16.

Sousa Júnior AB, Nascimento RR, Batista SB, Santana TBS. Ergonomia e segurança no trabalho: importância, benefícios e impactos na produtividade e desempenho do trabalhador: estudo de caso numa cooperativa de crédito. Entrepreneurship 2023; 7(1):1121.

Downloads

Publicado

2025-03-31

Como Citar

Carvalho, D. O., Almeida, D. B. de, Vieira, L. C., Freire, L. A., Felix, B. A., Silva, E. dos S., Souza , I. C., & Bispo dos Santos, P. V. (2025). Estratégias de integração para a implementação do PET-Saúde em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil: Integration strategies for the implementation of PET-Saúde in a Psychosocial Care Center Children-Youth. Revista De Saúde Coletiva Da UEFS, 15(1), e11628. https://doi.org/10.13102/rscdauefs.v15i1.11628

Edição

Seção

Relato de Experiência
Share |