A contribuição de Paulo Freire para a educação ambiental

Autores

  • Grênivel Mota da Costa Programa de Pós-Graduação em Botânica, Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Ciências Biológicas, Km 3, Br 116, 44031-460, Feira de Santana, Bahia, Brasil.
  • Uiara Catharina Soares e Silva Programa de Pós-Graduação em Botânica, Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Ciências Biológicas, Km 3, Br 116, 44031-460, Feira de Santana, Bahia, Brasil.
  • Valdemiro Lopes Marinho Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Educação, Av. Transnordestina, s/n, 44036-900, Feira de Santana, Bahia Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.13102/scb7996

Resumo

Muitos têm sido os debates sobre a abordagem no ensino da Educação Ambiental, fomentados, principalmente, pelo agravamento da crise ambiental que é fruto da sociedade de consumo. O pensamento ambientalista, em sua trajetória histórica, passou por um processo de amadurecimento revelando que, em seu interior enfrentam-se forças políticas e correntes teórico-metodológicas. Neste contexto, este trabalho objetiva investigar as contribuições trazidas por Paulo Freire ao ensino de Educação Ambiental, nos seguintes livros: Pedagogia da Autonomia, Pedagogia da Esperança, Educação e Atualidade Brasileira e Professora sim, Tia não. Na busca desta contribuição foi construído um histórico da educação ambiental e as possíveis abordagens dentro desta. Em síntese, a pedagogia de Freire traz uma importante contribuição teórico-metodológica para uma Educação Ambiental consolidada a partir do diálogo, da percepção de mundo e valorização do conhecimento individual o que pode contribuir para uma formação crítica do sujeito ecologicamente responsável.

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Publicado

2009-09-30

Como Citar

Costa, G. M. da, Silva, U. C. S. e, & Marinho, V. L. (2009). A contribuição de Paulo Freire para a educação ambiental . SITIENTIBUS Série Ciências Biológicas, 9(2/3), 97–101. https://doi.org/10.13102/scb7996

Edição

v. 9 n. 2/3 (2009)

Seção

Artigos

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