Planejamento linguístico educacional: Abordagens plurilíngues no contexto das migrações internacionais
DOI:
https://doi.org/10.13102/cl.v26i3.12581Palavras-chave:
Educação, Política linguística, Planejamento linguístico, Migração internacional, Atlas Linguístico do Brasil, PlurilingualismoResumo
As migrações internacionais são fenômenos de grande impacto social e geopolítico, envolvendo desafios como a condição de minoria linguística. No Brasil, é essencial que sistemas educacionais adotem políticas que valorizem as identidades e origens dos migrantes, reconhecendo sua rica bagagem cultural e linguística. Este estudo, fundamentado em autores como Jean-Louis Calvet e outros, utiliza uma abordagem de caso com análise hermenêutica reflexiva para investigar as interseções entre política e planejamentos linguísticos. Busca-se criar estratégias que garantam os direitos linguísticos dos migrantes, promovendo o diálogo intercultural e uma sociedade mais inclusiva e plurilíngue.
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