Planification linguistique éducative

Auteurs

  • Linoel de Jesus Leal Ordonez Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

DOI :

https://doi.org/10.13102/cl.v26i3.12581

Mots-clés :

Educação, Política linguística, Planejamento linguístico, Migração internacional, Atlas Linguístico do Brasil, Plurilingualismo

Résumé

As migrações internacionais são fenômenos de grande impacto social e geopolítico, envolvendo desafios como a condição de minoria linguística. No Brasil, é essencial que sistemas educacionais adotem políticas que valorizem as identidades e origens dos migrantes, reconhecendo sua rica bagagem cultural e linguística. Este estudo, fundamentado em autores como Jean-Louis Calvet e outros, utiliza uma abordagem de caso com análise hermenêutica reflexiva para investigar as interseções entre política e planejamentos linguísticos. Busca-se criar estratégias que garantam os direitos linguísticos dos migrantes, promovendo o diálogo intercultural e uma sociedade mais inclusiva e plurilíngue.

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Biographie de l'auteur

Linoel de Jesus Leal Ordonez, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutor em Ciências Humanas pela Universidad del Zulia (Venezuela). Pesquisador visitante estrangeiro da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da UFMS. Professor credenciado no PPG em Educação da UFMS, na linha de pesquisa Estado, Políticas, Educação.  Editor adjunto da Revista InterMeio do mesmo programa. E-mail: linoel.leal@ufms.br.

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Publiée

2026-03-08

Comment citer

Leal Ordonez, L. de J. (2026). Planification linguistique éducative. A Cor Das Letras, 26(3), 185–202. https://doi.org/10.13102/cl.v26i3.12581