Português e Redação: imprecisão de duas disciplinas de uma disciplina só

Autores

  • Lívia Carvalho Mendonça Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS
  • Ligia Pellon de Bulhões UNEB

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v18i3.2802

Resumo

Abordamos neste artigo a imprecisão dos currículos do Ensino Fundamental II regular de escolas públicas baianas que ofertam as disciplinas Redação e Língua Portuguesa, ou apenas Língua Portuguesa. Baseamo-nos em entrevistas feitas com professores de português da rede pública de educação do Estado da Bahia que atuam neste nível de ensino. Perguntamos que questões sobre a língua e os conteúdos de português estão na base desta imprecisão curricular. Citamos documento e autores que conceituam a língua de acordo com os seus aspectos discursivos e enunciativos, e não apenas em função de suas formas composicionais.  Concluímos que as incongruências dos currículos para o ensino de português refletem os defeitos dos objetivos do ensino do português que estão postos pelo sistema escolar e que se confundem na imprecisão de duas disciplinas de uma disciplina só.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Lívia Carvalho Mendonça, Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS

Doutora em Letras - Linguística PUC-RS/PPGL - UNEB-BA/PPGEL (2014). Mestre em Letras: Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB(2009). Pós-graduada pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS em Língua Portuguesa: Gramática (2000). Pós-graduada em LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais pela Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER (2010). Licenciada em Letras Vernáculas, duração Plena pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS (1998). Atualmente desenvolve as seguintes atividades: Professora Adjunta da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)/ Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus I; Professora do Mestrado Profissionalizante em Letras da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS); Professora Pesquisadora integrante do Grupo de Estudos de Arquivos de Escritores Baianos - GEAEB (UEFS) e é Professora da Secretaria de Educação do Estado da Bahia- SEC, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguagem, Discurso, Enunciação, Comunicação (inter)cultural, Contexto Social, Sociolinguística, Oralidade, Escrita, Ensino de língua materna e Libras (letramento, surdez e aquisição de primeira e segunda língua).

Referências

PERINI, Mário A. Sofrendo a gramática: a matéria que ninguém aprende. In: ______. Sofrendo a gramática: Ensaios sobre a linguagem. 3. ed. São Paulo: Ática, 1997.

POSSENTI E ILARI In: KIRST, Marta & CLEMENTE, Ivo. Linguística Aplicada ao Ensino de Português. 2ª ed. Porto Alegre. Mercado de Aberto. 1992, p. 12.

Downloads

Publicado

2018-03-07

Como Citar

Mendonça, L. C., & Bulhões, L. P. de. (2018). Português e Redação: imprecisão de duas disciplinas de uma disciplina só. A Cor Das Letras, 18(3), 166–174. https://doi.org/10.13102/cl.v18i3.2802

Edição

v. 18 n. 3 (2017): Ensino de Língua e Literatura

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Revista A Cor das Letras

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Licença Creative Commons
Este trabalho foi licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - NãoComercial - CompartilhaIgual 3.0 Não Adaptada.